音舞学科课程渗透高校爱国主义教育研究 —— - 艺术大观杂志社投稿

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

音舞学科课程渗透高校爱国主义教育研究 ——

作者:

关键词:

摘要：

一、爱国主义教育

（一）爱国主义的概念

《新时代爱国主义教育实施纲要》是新时代爱国主义教育的纲领性文件。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿于国民教育和精神文明建设全过程。中国共产党带领全国各族人民奋斗不息，为了实现中华民族的伟大复兴，付出了艰苦卓绝的努力。十八大以来，党中央高度重视爱国主义教育，将爱国主义作为思想教育的重中之重，爱国主义已成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。新时代爱国主义教育要面向全体人民，重点是面向青少年。青少年作为中国未来发展的主力军，应当时刻将爱国主义放在心中。因此，新时代对高校大学生爱国主义教育的改革势在必行。艺术教育作为教育的重要组成部分，同样可以成为一种创新性的爱国教育载体和方式。

（二）艺术教育的含义

狭义的讲，“艺术教育”可以理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育；广义的讲，“艺术教育”是美育的核心。高职院校的艺术类课程，是学生在校期间非常重要的专业课。这些艺术类课程，如音乐、舞蹈课程都以不同的形式渗透爱国主义教育思想。艺术教育的形式包括舞台表演。舞台表演泛指必须通过表演完成的艺术形式，如音乐演奏、演唱、舞蹈、曲艺等。舞台表演艺术的美学特征主要是，通过演员的表演，把各类艺术的文学脚本所提供的间接形象转化为直观的形象，使人在欣赏演员绘形绘声绘色的表演中，如亲临其境、亲闻其声、亲见其形，产生情感交流，了解作品形象所反映的社会生活和思想内容，获得审美享受。在舞台实践表演中，最重要的元素是舞蹈和音乐。这两门学科在许多高职院校学生的技能课中也有着重要的地位。音乐、舞蹈课堂学习最好的实践方式就是以舞台表演的形式呈现。在使学生专业技能得到锻炼同时，从艺术作品中体会其内在深层的精神世界，细腻的情感、鲜明的性格、人与自然、人与社会，达到美育的目的。

（三）舞台艺术作品的爱国主义教育作用

一部好的艺术作品能够展现出美妙的世界，使人产生审美体验，又能促人深省，让人们产生对自己、对他人、对社会以及对未来的反思与情感的共鸣，这种反思和共鸣会形成一种思想政治情怀。艺术教育的濡染是高职院校大学生思想政治教育不可或缺的途径之一，更是浸润意识形态最柔和、最有效的实践路径。因此，高职院校音乐、舞蹈课程在内容设计、教学模式上需要整合美育资源，寻求能够引起情感共鸣的艺术作品，就会在爱国主义教育过程中达到润物无声的效果，在深化高职院校爱国主义教育中发挥举足轻重的作用。

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

通过这首诗歌，我们可以看出，诗歌《乡愁》中的文学形象是从描述一个好儿子到好丈夫、孝子，到爱国主义者的发展过程，即是人成长、成功的过程。《乡愁》中的艺术形象，是作者余光中从自身经历提取出来的，具有真情实感，诗中艺术形象的做人、学养、品格和本人的道德操守的综合，体现了爱国主义思想体系亲和的精神全部。人性化细节的亮点就是∶孝母亲、爱妻子，爱家，忧思大陆与台湾的统一。诗人从热爱母亲、忠诚于妻子的家庭层面开始达到祖国统一的爱国主义思想升华。

乡愁解释为深切思念家乡的忧伤的心情，是一种对家乡眷恋的情感状态。正如台湾作家余光中先生的诗《乡愁》，先生在叙述自己思乡的感情基础上，将这种情感体验写进每一位中国人的心中，将所有海外游子、港澳台同胞们乡愁的心声用一道浅浅的海峡展现在世人面前，将这种思乡恋家的本性深深地扎根于人们心里。诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中，读者可以感受到作者浓郁强烈而又不落俗套的乡愁情结。诗人的思乡之情不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的“中国情结”。人们对家乡的眷恋，对故土的思念会逐渐演变成一种爱国主义，正是因为我们思念家乡，所以我们才会热爱我们的祖国，热爱我们的人民。“乡愁·记忆”歌舞专场演出是用各种艺术形式来表现人们对故土的怀念。通过这样的舞台表演可以激发学生的爱国热情，在无形之中进行了爱国主义教育。

文章来源：《艺术大观》网址: http://www.ysdgzz.cn/qikandaodu/2021/0122/587.html